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教研之途漫漫,咱们仍在路上??记省级课题“基于汉字
发布日期:2021-01-18 20:45   来源:未知   阅读:

 

 

 

《去年的树》一课,是课题组的另一个成员高燕老师带来的。《去年的树》是一篇较为简短易懂的童话故事,然而高老师用她奇特的教学作风,发掘教材中别人鲜少挖掘的“破”字,引领学生充分想象、补白,把这篇童话故事的内容读“厚”,情绪读“深”。

 

 

 

       (报道:陈荻媚  拍摄:张静婷)

演武二小的蔡彩燕老师带着一群刚入学两个礼拜的小家伙一起读绘本《想吃苹果的鼠小弟》。蔡老师用孩子们爱好的米老师和甲骨文“鼠”字,很快地把孩子们带入了学习的情景中。一堂课她声情并茂地讲述,环环相扣的教学环节,谆谆告诫的教学进程,激发了孩子们浓重的读书兴致和愿望。

课题组重要成员石校长代表课题组进行了讲话。石校长对大家的研讨跟实际给予了充足的确定,她表现看到了本人和这个团队每个成员的成长,也看到学校语文组在林睿老师的率领下朝越来越好的方向发展。

   

 

风清气爽,气象宜人的秋天来了,在这渐浓的秋意中,厦门市前埔北区小学迎来了省级课题“基于汉字素养晋升的浏览教学策略摸索”结题鉴定会暨跨区联校研究活动。加入本次活动的,不仅有课题组的全部成员,还有湖里区天安小学、海沧育才小学、思明区演武二小以及我市其余兄弟学校的老师。

课题组主要成员石校长代表课题组进行了讲话,光临运动的专家们轮流进行点评,他们都对咱们的研究实践给予了高度的肯定,也为我们的研究做出了进一步的领导,提出了很多中肯的看法。让站在这个课题终点,新的研究出发点的我们有了更多的思考,也有了更清晰的方向。

 

 

 

天安小学的张丽保老师带孩子们“闯关”,玩转课堂,从字的音、形、义入手,领着孩子进入详细的场景中,在玩中学好《场景歌》。

 

育才小学的郑宇祥老师把孩子们带到了大草原,畅读《敕勒歌》。“川”“穹庐”“茫茫”等字词的教养让课堂充斥了画面感,从朗朗的读书声中就能感触到孩子们的入情入境。

课题组成员,教龄仅四年的张薇老师带着孩子们学习《登鹳雀楼》,张老师领着孩子们徜徉在布满古风诗意课堂中。她捉住诗中的“登”“尽”“白日”等字词,和孩子们一起追根溯源,调动孩子们的生涯教训,融入自己的感情,一起施展设想刻画画面,引起孩子们对这首早已熟习的古诗的共识。

本次活动,还十分幸运地邀请到了福建省普教室教研员、高级老师、特级先生黄国才老师,泉州市教科所教研员、高等教师、特级教师刘香芹老师,厦门市教科院教研员邵巧治老师,以及集美大学教师教导学院副教学李彦敏老师亲临现场,来见证我们的成长,指点我们的活动,为我们日后如何更好地行走在教研之路上提出更多可贵的意见及思考。

秋,是播种的节令,在这个秋季我们收成满盈,但是教研之途漫漫,我们仍在路上,等待着当前的每个时节我们都能有更多的收成。

 

紧接着,课题主持人林睿老师的讲座《根植汉字,助力阅读》向大家展现了课题组两年来的成长轨迹。她一五一十般地联合课题组成员的研究实践,浮现研究结果以及实践后的各种思考,让听者受益匪浅。

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